随着经济的发展和社会的进步,对人的素质的要求提高了。进入60年代,“终身教育”的主张被提了出来,它的提出引起了当代教育观念的转变。“将教育实施于人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受。在这一理论的指导下,成人教育的发展有了新的方向、新的目标,终身教育的理论驱动着成人教育事业,成人教育也自觉地将自己纳入这一新的教育体系。所以,实施终身教育成了成人教育的根本目的。同时针对教育的理念,成人教育除了能提高自身价值之外,更多的是应注重社会责任感培养。成人高考后函授的当然含金量高一点.伊川全日制成人教育本科
成人教育是终身教育体系的有机组成部分。它与普通教育是一种相互依存、相互完善的关系。它们共同组成一个有机的教育体系,即终身教育的体系。成人教育具有以下两个特征:社会性、非正规性。成人教育的社会性表现为**参加。它是一种社会性极强的教育活动。成人教育深入到社会生活的各个方面、各个领域,与社会生活有着极为密切的关系。它影响社会生活、参与社会生活,推动社会的进步。所以成人教育作为一种**行为,体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等,消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。义马成人教育文凭受教育程度越高,就意味着个人投入越高,社会就会自觉不自觉地考虑个人相应的成本。
国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式,分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育(远程教育)。四种教育形式各有特点,除成人高等教育以外,报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。成人高等学历教育分为专科起点本科(简称专升本)、高中起点本科(简称高起本)和专科(高职)三种;在校学习形式分脱产、业余(包括半脱产、夜大学)、函授三种,脱产**短学习时间为:高起本四年、专升本和专科(高职)两年;业余和函授**短学习时间为:高起本五年、专升本和专科(高职)两年半。
成人教育毕业证和普通教育毕业证差别很大,当然也是很有必要拿的。成人高等教育和普通高等教育的主要差别是录取方式上,普通高等教育录取难度很大,尤其是211/985重点大学,而成人高等教育基本上门槛几乎为0,而门槛低就意味着含金量低。总之,成人教育毕业证和普通高校毕业证是有很大区别的。但也有很多相同点。如果手中只有高中或者中专学历。那么也是很有必要拿上成人教育学历的,起码来说不要让自己落后太多。自考分为长、短线。短线又分为全日制短线自考和业余短线自考。成考每年招生一批,每年10月份参加国家统一考试(录取率95%,一般的本科学校录取率100%),第二年3月份开学。
成教内涵从教育学的观点看,当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较,指出两者之间存在着极大的差异。***,成人是自学者,从心理学的角度看,成人系指能够**地指导和控制自己行为和活动的人。因此,在制定和实施教育计划时,应把成人的自学能力考虑进去。第二,成人学生是具有生活经验和工作经验的人,这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三,成人是主动学习的,成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的,学习的目的相当明确,学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法,并指出成人教育至少有三个涵义:(1)它是成人学习的过程。(2)是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。(3)它是社会实践的***领域。含金量:国家承认,学信网可查。渑池成人教育哪家好
目前自考本科是成人世界里面比较大的刚需产品,其他的刚需产品是职业技能。伊川全日制成人教育本科
成人教育学历的用处有哪些1、提升工资目前,我国国家事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资;而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些;当然也有部分企业部分岗位,并不以学历定岗,而是从员工创造的效益出发。2、人事许多单位(尤其是国家事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,即使自己完全可以胜任,却没有竞选资格,机遇摆在面前却抓不住,专科以下即使找到工作,在以后的工作中晋升中也面临诸多困难。伊川全日制成人教育本科
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